Resolución Rectoral N° 215/2015

El enfoque de esta capacitación parte de considerar al juego dentro del campo de la didáctica como un área, considerando que el cuerpo de conocimientos referidos al juego se aprende a través de una metodología diferente y con una técnica diferente.
Es así que se considera, al juego como un área y no como mero soporte técnico para generar otro tipo de aprendizajes. Se puede afirmar entonces que en el juego se aprende, pero que también a jugar se aprende, se enseña a jugar y es en el propio juego donde se generan alternativas de acción y creación.
A partir de lo anteriormente mencionado se reflexiona acerca de cómo se enseña y cómo se aprende y donde se juega y donde se aprende, en un contexto como es la escuela .Para ello debe pensarse en un proceso de formación que contenga la investigación – acción, fundamental para trabajar en y con el juego en los distintos niveles de enseñanza desde la educación inicial, pasando por educación primaria hasta el nivel secundario.